6月23日上午，罗湖区美术学科五校结对联合研课活动在凤光小学开展。活动联合罗湖未来学校、罗湖实验学校、梅园实验学校、侨香实验学校，以凤光小学第25届“凤凰杯”美术学科展示课为载体，通过“课堂展示+说课研讨”的形式，搭建起区域美术教育资源共享与教师专业成长的平台，推动校际协同发展。 　　活动现场，凤光小学美术科组长董花平执教五年级《别致的灯饰》，聚焦“设计·应用”领域，以“造型—线条—光影”为主线，巧妙融合古灯文化与现代案例导入。课程中，学生通过造型分类、线条实验探索光影规律，在教师四步制作法示范后，以小组合作完成纸灯创作，并借助“光影画廊”开展多维评价，既培养了造型与光影把控能力，又将传统文化与环保意识融入教学，达成知识、创意与文化的三维教学目标。 　　侨香实验学校余蓉老师执教二年级《大花瓶》，立足“造型美与图案装饰美”的美育启蒙，以猜谜串联陶瓷文化，从材质、造型、图案三方面解析美感，结合剪纸、手绘等手工实践，融入对称技法与创意表达。课程在多元评价后延伸至非遗文化，实现美育与文化传承的深度融合，让学生在实践中感知美、传承美。 　　罗湖实验学校苏颖俪老师围绕七年级下册岭南版《艺术·美术》“妙想逐飞天”内容进行说课，以“修复敦煌飞天壁画”为任务驱动，融合“欣赏·评述”“造型·表现”领域。学生通过小组探究不同朝代飞天特征，完成“修复+创新”实践任务，课程借助数字敦煌资源与跨学科融合，全方位培养核心素养，厚植文化自信。 　　跟组导师陈勇在点评中指出，董花平老师的课程以“审美感知”为核心，善用数字化手段动态演示，教学细节匠心独运；余蓉老师的低年级课程以实践活动为载体，直观呈现美育成效；苏颖俪老师的项目式学习理念前沿，创新教学形式为跨学科美育提供了可复制的实践范例。点评既提炼课堂亮点，又指明优化方向，为区域美育创新发展注入新动能。 　　活动尾声，李黎校长对陈勇老师为罗湖美术教研构建的特色模式表达衷心感谢，肯定其以育人视角引领教学、运用“三段论”等方法赋能课堂的显著成效。他呼吁各校以此次活动为起点，深化跨校联动，通过多元教研形式促进教师共研共进，提升专业能力，助力罗湖美术教育高质量发展。 　　翁敏/文左静/图