为全面提升教育教学质量，科学规划期末复习工作，深圳市水库小学数学科组于6月4日上午在二楼微格室召开数学学科专题教研会议。本次活动由数学科组长柯菲老师主持，工会主席刘振雄、分管行政彭颖莹主任及全体数学教师共同参与，通过总结反思、学情诊断和策略研讨，为期末教学工作指明方向。 　　会议伊始，数学科组长柯菲老师从“教学常规落实”“学科活动创新”“教师专业成长”三个维度对本学期工作进行全面总结，特别肯定了数学老师们在集体备课、教学教研，评比优秀科组的活动中付出的辛勤努力。同时，号召全体数学教师以研促教，持续优化教学策略。 　　在期中质量分析环节，三至六年级备课组长分别针对中期学习情况结合典型错例展开深度归因。六年级备课组长刘文煜老师从平时练习难度、学生答题情况及典型错误入手，提出要注重学生思维能力的培养，加强综合题的训练。五年级备课组长李月明老师分析了学生在基础知识掌握和解题技巧上的不足，建议新学期加强分层教学，关注后进生的提升。四年级备课组长杨小鸳老师结合学生答题数据，提出要重视计算能力的培养，同时注重学生的数学语言表达。三年级备课组长李珊珊老师强调要夯实基础，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成。各备课组长的分析精准到位，为全体教师提供了宝贵的教学参考。 　　教学处彭颖莹主任结合区教研会议精神，部署期末教学工作“三步走”策略：“夯实基础开展‘每日一练’计算过关，拓展思维实施‘每周一研’专题突破，个性辅导推行‘一生一案’成长档案。特别强调要建立‘教师命题研讨组’‘学生互助学习圈’‘家校协同督导群’三维联动机制，要求复习工作做到‘三精’——精准把握新课标、精细分解目标、精心设计练习。” 　　工会刘振雄主席作《素养导向下的小学数学复习课优化策略》主题分享，提出三大创新路径：“通过‘算理小讲师’活动深化概念理解，利用‘母题变形记’开发校本资源库，借助‘习惯养成21天打卡’矫正学习行为。”刘振雄主席提出的“把错题变宝藏”“让复习像闯关”等理念，使老师们备受激励，更明确了工作方向，充满干劲。 　　此次教研活动为数学学科期末复习工作奠定了坚实基础，通过精准施策、科学规划与经验共享，将进一步推动学校数学教学质量再上新台阶，助力学生在期末学业评价中收获成长与进步。 　　 　　文：连晨 　　图：吴梓珊 　　审核：刘振雄