5月26日，在教育与艺术交织的舞台上，翠北教育集团正演绎着一场别开生面的美育盛事。展览以文字为文化符号，以文创为传播载体，充分展现学生们的创意思维。从非遗技艺到AI赋能设计，从甲骨文解码到行星球生态守护，从版画跨界“玩梗”到传统节气美学，四校学子以生活为源，用文创作品书写文化传承的当代答卷。
本次展览由罗湖区教育局、罗湖区教育科学研究院主办，深圳市翠北教育集团承办。开幕式当天，罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高延勇，副局长陈亚桥等局领导；罗湖区教科院院长李春娥；翠北教育集团总校长张文晋，集团各成员校书记、校长等齐聚现场，共同见证这场传统与现代交融的美育盛会。
翠北教育集团以“文以载道·创显童心”为价值内核，构建起“儿童创意——文创转化——生活浸润”的美育闭环生态。通过家校社三维协同育人网络，共建美育共同体。以课堂、场馆、生活场景等全域贯通、全学段跨学科课程深度融合，系统性推进审美教育迭代升级。课程体系依托“发现美——理解美——创造美”的认知规律，以基础课程建构审美认知、馆校课程拓展文化视野、研学课程激活场景应用，形成螺旋式育人路径。特别值得注意的是儿童艺术创作向文创产品的双重转化：既通过首饰、家居等载体实现生活美学物质化，更以“童真美学”重构公共生活审美范式。这种教育创新最终培育出兼具审美感知力、文化理解力与创新实践力的“生活艺术家”，其创作成果既是美育成效的实证，更成为社会化传播的美学启蒙媒介，真正地让教育之美如春风化雨，浸润生命成长。
四校同心·润玉循芳
步入展览核心区域，主视觉墙面彰显翠北教育集团的凝聚力与文化底蕴。以“爱”为核心，翠北实验小学“琢玉显翠”、水田小学“润泽心田”、东昌小学“循道而昌”、草埔小学“爱育芳草”四校的四字文字雕塑环绕而立，巧妙融合中国传统纹样与汉字元素。每字每形皆传递办学理念，更展现四校携手同心、团结向上、奋发进取的精神风貌，成为集团文化传承与创新的生动注脚。
工匠之作·纸上乾坤
“纸上乾坤”展区展示了非遗纸雕艺术的传承与创新。翠北学子创作了多件立体纸雕作品，展现了传统工艺的现代表达。学生们以刻刀为工具，在创作中学习传统技艺，感受中华文化的深厚底蕴。
华夏霓裳·最美国风
“裳”字汉服文化墙凝聚着千年服饰美学的精髓，翠北学子化身国风小匠人，以巧手匠心再现华夏衣冠之美，通过剪裁、拼贴、绘画等工艺，精心创作了六十幅各具特色的汉服拼贴作品。这些作品不仅巧妙地构成了“裳”字的艺术造型，同时生动展现了秦汉的庄重大气、盛唐的华美雍容、宋明的典雅清丽等历代服饰特色。
叹为观“纸”·衍路繁花
在“叹为观‘纸’”展区，翠北学子探索传统工艺的现代表达方式，运用衍纸技艺卷、捏、拼、贴等手法，创作了牡丹、锦鲤等传统主题作品，将彩纸转化为精美的艺术品。
一起开盲盒·转角现美好
“校园记忆盲盒”展区展示了学生创作的校园主题文创作品，犹如一座微缩的校园博物馆。师生们通过手绘与数字工艺相结合的方式，将校园建筑、景观等元素融入盲盒设计。这些微缩模型生动再现了校园风貌，成为学生们记录校园生活的独特方式，展现了他们对学校的热爱之情。
版墨生趣·童心创想
HaveFun版画文创——原来文字可以这样玩！“版墨生趣”展区展示了学生们的创意版画作品。翠北学子创作了以蛇年为主题的版画，运用传统技法表现生肖文化；东昌学子则制作了二十四节气系列版画，通过不同的色彩和纹理展现季节变化。这些作品既传承了非遗版画技艺，又展现了学生们的艺术创造力。
豆本星河·童心折页
在“小小书工作坊”中，展示了翠北实验小学低年级学生创作的微型绘本作品。学生们通过手绘原创故事，并运用喷绘技术将作品制作成大、中、小三种尺寸的展示版本。展区还特别呈现了创意多重折页绘本，展现了孩子们丰富的想象力和艺术表现力。这些作品虽然体积小巧，却生动呈现了儿童纯真的视角和创意表达。
蓝色星球·生态珐琅
“蓝色星球”展区展示了翠北学子创作的珐琅珠宝作品。通过每周半天的特色课程，学生走进国检珠宝大厦专业工作室，学习珐琅工艺制作技术。学生们以环保为主题，创作了包括海洋、极光等自然元素的首饰作品，将传统工艺与现代环保理念相结合。这些作品展现了学生们对生态保护的思考，也体现了传统工艺在当代的创新应用。
绒点织线章·绒云绕翠微
水田学子在“绒点织线”展区展示了他们的纤维艺术作品。同学们运用各色毛线通过编织，制作了“只此青绿”图样的椅垫、桌布等实用生活用品。作品融合了传统编织技法和现代设计元素，展现了学生们的动手能力和创意表达。这些作品既体现了工艺传承，也将艺术创作与日常生活相结合。
甲骨童塑·文明密码
草埔小学“甲骨文”展区展示了用黏土塑造出千年的文明密码。孩子们用稚嫩的手掌将甲骨文捧成三维的诗行，当古老的文字遇见童真的塑造，三千年的文明密码在指尖获得新生，每一个字符都在诉说着：历史从未走远，它正以最鲜活的方式，活在每个孩子的掌心里。
翠北教育集团以“美育一件事”工程为牵引，深化生活美育的探索与实践，引导学生在发现生活之美中理解美的本质，于艺术创作与生活实践中培育创造力。此次展出的童创作品，既是孩子们用巧手慧眼诠释的“生活美学图鉴”，更是美育之光照进童心的生动见证。
撰稿：张倩（深圳市草埔小学）
图片：郑斌（深圳市翠北实验小学）
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