2025年5月15日，深圳市翠竹外国语实验学校携手邵君名师工作室，共同承办了罗湖区小学数学“评教学苑”系列第七期研讨活动，主题为“杏坛领航——优秀教师示范课展示”。本次活动旨在通过优秀教师示范课和专家点评，探讨新课标背景下小学数学课堂的创新与实践。罗湖区小学数学教研员高众老师、兼职教研员赵升龙副校长、官兴主任，以及翠竹外国语实验学校领导陈嘉修主任、邵君老师出席了活动。全区小学数学教师代表齐聚一堂，共同观摩学习。
活动分为两个环节：优秀教师示范课展示和专家评课研讨。
首先，林莹莹老师执教《确定位置》第一课时，她以生活情境为锚点，以“捉小猫”游戏为依托，引导学生建构坐标系思维，从生活场景到数学模型转化，层层递进，充分体现了新课标下的课堂创新。
其次锦田小学的桂可真老师执教《平均数的再认识》，桂老师通过给唱歌比赛的打分这一真实问题驱动，让统计概念与生活应用的深度联结，桂老师运用真实数据带领学生重新解构平均数，探索数据背后的现实意义。
最后在评课环节，罗湖区小学数学教研员高众老师对两节课给予了高度评价，并从专业角度提出了建设性意见。高老师用“酣畅淋漓”形容两位教师的课堂表现，指出林莹莹老师的课“逻辑清晰，情境生动”，桂可真老师的课“问题驱动，思维深刻”。两位教师均以学生为中心，课堂互动热烈，充分展现了优秀教师的教学风采。
高老师强调，教师应精心备课，抓住知识的核心难点，引导学生自主“感悟”。他以《确定位置（一）》为例，提出三点建议：情境设计要贴近学生生活；难点分解要循序渐进，通过任务链让学生逐步突破抽象概念；课堂要留白，给学生足够的思考时间，避免“灌输式”教学。对于《平均数的再认识》，高老师建议：用真实数据引发讨论，如桂老师设计的“给唱歌比赛打分”，让学生体会统计的实用性；注重思维过程的表达，鼓励学生用语言描述分析过程；联系跨学科知识，如结合科学实验数据，深化对平均数的理解。高老师总结道：“一堂好课的标准，是学生能否在参与中‘悟’到知识。教师要成为课堂的引导者，而非知识的搬运工。”
本次活动通过示范课展示与专家点评，为全区小学数学教师提供了宝贵的教学参考。最后，特别感谢翠竹外国语实验学校五（1）班和五（3）班学生的精彩表现，以及在场教师的积极参与。罗湖区小学数学“评教学苑”第七期活动在热烈的氛围中圆满落幕，与会教师纷纷表示受益匪浅，将把今日所学融入日常教学，共同提升课堂质量。
（文：于若彤/图：潘怡婵）
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