为进一步深化科学课程教学改革，促进校际资源共享与教师专业成长，5月14日上午，深圳市水库小学与泰宁小学联合开展小学科学校际结对联研活动，科学教研员王仁宇老师、水库小学校长吴海红、工会主席刘振雄、学科主管王文杰和两所学校全体科学教师参加了此次活动。 　　本次校际结对课以教科版科学四年级下册《电路》单元《里面是怎样连接的》为授课内容，借助差异化课堂设计的巧妙构思与深度研讨的智慧碰撞，共同探索科学教育的新航道。活动第一节课由水库小学易先慧老师执教。她以电影《拆弹专家》片段为情境导入，带领学生化身“小小拆弹助手”，通过破解“暗盒内部线路连接”的任务，激发探究兴趣。课堂上，学生以小组合作形式，借助电路检测器，逐步推理暗盒内部的连接方式，在动手实践中理解电路的通断原理。易老师巧妙运用层层递进的问题链，引领学生从纷繁的现象中抽丝剥茧，迈向严谨的逻辑分析，课堂氛围热烈而充满活力，学生的科学思维与团队协作能力在此过程中得到了充分的锤炼与提升。 　　第二节课由泰宁小学万家仪老师呈现。她以泰宁小学新校区科学实验室的电路设计为起点，引领学生探索‘暗盒电路的奥秘’，学生化身“电路工程师”，通过暗盒检测——破解暗盒——工程思维大挑战等环节，将抽象知识与实际应用紧密结合。万老师还巧妙融入安全教育，提醒学生“电工”操作规范，课堂既充满童趣又贴近生活。在展示环节，学生们自豪地展示他们破解暗盒的策略，彰显出对电路系统的深刻洞察和创新思维。 　　在评课研讨环节，两校科学教师依次从教学目标达成、学生参与度、学科核心素养落实等角度展开交流。泰宁小学教师点赞水库小学课堂“生活化情境创设”的巧思，水库小学团队则对泰宁小学“任务驱动式教学”的高效性表示认可。科学教研员王仁宇老师在总结点评中指出，两位教师均紧扣新课标要求，通过创设真实情境、设计进阶任务，有效培养了学生的科学探究能力与问题解决意识。他特别强调：“科学教育应注重‘做中学’、‘用中学’，既要保护学生的好奇心，也要引导其从‘动手做’走向‘动脑思’。”同时，他建议教师进一步关注课堂生成性问题，挖掘学生思维闪光点，使科学课堂更添深度与勃勃生机。 　　刘振雄主席表示，本次教研活动以“同课异构”为纽带，成功地为两校教师搭建了互学共进的桥梁，促进了教师之间的深入交流与合作。正所谓：“独行快，众行远。”校际协同不仅是理念的碰撞，更是教育初心的共鸣。两校将以此为契机，携手开启科学教育新篇章，共同为培养未来具有创新精神和实践能力的人才而努力。 　　 　　图/文：庄丽情 　　审核：王文杰