为深入推进音乐学科教学改革，加强校际间的交流合作，实现优质教育资源共享。5月7日，翠竹外国语实验学校、梧桐小学、松源小学、滨河小学、华丽小学和新华外国语学校的音乐教师齐聚翠竹外国语实验学校，开展了一场精彩纷呈的音乐学科校际结对研课听评课教研活动。
活动伊始，翠竹外国语实验学校的潘瑞雪老师带来二年级音乐活动课《快来吧！朋友》。她以身体律动导入，让学生感受歌曲的节奏，活跃课堂气氛。同时，借助AI动画技术，将音乐知识与文化背景融合，引导学生领略音乐文化的独特魅力。
梧桐小学吴浩铭老师带来二年级学唱课《学我做》。他采用小组合作学习模式，培养学生自主探究能力，让学生在交流探讨中理解音乐作品。在歌曲学唱环节，吴老师鼓励学生大胆表现；创作环节中，利用AI哪吒形象激发学生创作兴趣，学生参与度高。
来自松源小学的林榆珺老师，执教四年级唱歌课《西风的话》。林老师借助钢琴伴奏，帮助学生准确把握音准和节奏。通过生动描述与形象比喻，让学生仿若置身于音乐场景中。整堂课教学环节紧凑，方法多样，学生收获满满。
课后，教师们展开深入评课交流。负责导师张俊梨老师点评，潘瑞雪老师和吴浩铭老师借助AI动画融入文化的教学方式，有效激发了学生兴趣，但在节奏教学上还有提升空间，应进一步强化学生节奏感。对于吴浩铭老师的课，张俊梨老师肯定了小组合作模式对学生自主学习的促进作用，同时建议在音乐分析的理论知识讲解上更加通俗易懂，契合二年级学生的理解水平。评价林榆珺老师的《西风的话》时，张俊梨老师指出，情感表达是审美感知的重要部分，建议在情感引导上更细腻，帮助学生深刻体会歌曲中珍惜时光的情感。翠竹外国语实验学校音乐正高级教师，翠竹教育集团叶梅秘书长在课评中非常赞同张老师的评课意见，进一步强调音乐是情感的艺术，她提出，音乐教学要避免知识碎片化讲解，课堂上应多给学生艺术表现和自主表达的机会，充分发挥学生的主观能动性，教学模式要敢于突破，勇于创新。
本次校际间的结对研课及听评课活动，为六所学校的音乐教师构建了一个交流与学习的平台。在这一过程中，教师们通过共研共进，在思想的碰撞与相互学习中，对课堂教学实践有了新的体验与启示。坚信在各方的共同努力与协作下，音乐学科的教学将持续实现突破与创新，进而为学生提供更为优质的音乐教育。
(文：叶梅、潘瑞雪/图：音乐组)
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