2025年4月29日，林伟育名师工作室第四期数学教学研讨活动在怡景小学圆满举行。本次活动以“聚焦课堂实践，提升教学效能”为主题，通过“听课+课例点评”的形式，吸引了广东省小学数学教研员鲍银霞、工作室成员及怡景小学领导、数学教师参与，共同探索小学数学课堂教学的创新与优化。 　　活动伊始，三位青年教师以扎实的教学功底和创新设计呈现了精彩课例。湖贝小学利单婵老师执教三年级《分一分（一）》，以“分苹果”的趣味情境引入分数概念，通过动手操作与小组讨论，引导学生逐步理解分数的意义；怡景小学傅璇老师执教二年级《重复的奥妙》，以“规律探索”为主线，通过“写一写”“说一说”“设计彩旗”等任务驱动学生观察、归纳与创造，课堂充满童趣与思维碰撞；怡景小学陈婷老师执教二年级《长方形与正方形》，以“图形王国探秘”为情境，融合测量、比较与推理，帮助学生理解长方形与正方形在边和角方面的特点，构建空间观念。三节课例均注重学生主体地位，体现了“做中学、用中学”的教学理念。 　　课后，广东省小学数学教研员鲍银霞老师对三节课例进行了深度点评。她充分肯定了三位教师“以学生为中心”的教学设计，并从“数学概念教学如何开展”“如何帮助学生突破学习难点”“核心素养的培养如何落地”等维度提出优化建议。针对《分一分（一）》，鲍老师指出可增加三分之一、四分之一等分数的变式和反例，让学生更充分感悟分数单位；对于《重复的奥妙》，她建议增加规律应用的开放性任务；在《长方形与正方形》的点评中，她建议在学生合作探究之前不要给出长方形特点的提示和结论，以免局限学生经历知识发现的过程。 　　工作室主持人林伟育总结时表示，本次活动通过“课例观摩+专家问诊”的模式，为教师搭建了“实践-反思-提升”的成长平台。他强调，数学教学需立足学生思维发展，在真实情境中培养问题解决能力，并鼓励教师将专家建议转化为教学行动。 　　此次活动不仅展现了青年教师的专业风采，更通过专家引领为小学数学教学注入了新活力。林伟育名师工作室将持续以课堂为阵地，以教研为引擎，助力教师专业成长，为区域数学教育高质量发展贡献力量。 　　 　　文/方晓晴 　　图/怡景小学提供