为深入贯彻罗湖区教育系统“双减+”政策要求，全面推进教育高质量发展，4月18日，罗湖区教育督导室第七责任区督学团队走进深圳市水库小学，开展四月“双减+”专项督导工作。本次督导聚焦“减负提质”与心理健康教育协同推进的实践成效，通过听取汇报、实地考察、查阅资料、随机听课等方式，全面检视学校落实“双减”政策及心理健康教育的创新举措。
督导伊始，水库小学彭颖莹主任围绕“双减”工作及心理健康教育作专题汇报。学校响应政策要求，构建了以朱先云书记为核心的“双减”专项领导小组，涵盖学科主管、年级组长及骨干教师，形成“全校动员、齐抓共管”的工作格局。在“减负提质”方面，学校创新作业设计研修机制，严控作业总量，探索多元评价体系，同时，开发朗读亭、20公里远足毕业课程等特色项目，确保学生“每天一节体育课”，并开设足球、篮球联赛等体育活动，促进学生全面发展。
督学团队深入教学一线，随机听取了心理课、体育课和道法课。课堂上，教师充分激发学生自主思考能力，展现了“双减”背景下“减量增效”的课堂新生态。督学们特别关注心理健康教育的渗透，对学校将心理辅导与学科教学融合的模式表示认可。此外，督学细致查阅了学校心理危机干预台账、作业设计案例及家校共育记录，对制度落实的严谨性和创新性给予高度评价。
反馈会上，督学团队充分肯定水库小学在“双减+”工作中的突出成效，认为学校“制度完善、举措创新、特色鲜明”，尤其在心理健康教育动态管理、作业分层设计及家校协同机制上树立了标杆。同时，建议学校进一步优化低年级心理健康师资配置，持续深化“双减”背景下的教育教学改革。
最后，吴晓旭副校长代表学校对督学们的悉心指导和宝贵建议表示衷心感谢。他表示，此次督导既是对水库小学“双减+”工作的全面检阅，更是对学校未来发展的精准指引。在政策引领与实践探索的双重驱动下，水库小学以此次督导为契机，锚定“最充分发展学生”的目标，加强师资培训、深化课程创新、拓展家校联动，全力打造“减负提质”的教育生态，为罗湖教育高质量发展注入新动能。
图文：许琬貽
审核：廖军辉
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