为深入推进教育数字化转型，助力区域智慧教育高质量发展，4月14日下午，深圳市仙桐实验小学特邀罗湖区教育科学研究院李艳芳老师到校开展以“双融双创·数智共生”为主题的专题讲座。讲座聚焦人工智能与教育教学的深度融合，从平台升级、教学创新、学生成长及科研发展四个维度展开深度解析，为现场百余名教师带来前沿的教育数字化实践指南。
李艳芳老师首先系统介绍了罗湖教育云平台的AI升级成果。平台通过引入智能批改、学情分析、资源精准推送等功能，构建了覆盖“教学—管理—评价”的全场景应用生态。她以“AI课堂观察系统”为例，演示了如何通过实时数据采集分析教师教学行为，为教研改进提供科学依据。李老师强调，云平台的升级不仅是技术迭代，更是教育服务模式的革新，目标是让每个环节都能“用数据说话、靠智能决策”。
在创新教学实践环节，李老师重点剖析了AI如何赋能教师实现差异化教学。通过智能备课系统、课堂互动工具和个性化作业设计，教师可快速定位学生薄弱点，动态调整教学策略。现场，她还结合《2025年国家中小学智慧教育平台全域应用计划》，解读了平台资源整合、跨区域协作等功能对教育均衡发展的推动作用，并详细分析了《教师数字素养提升实践大赛指南》，鼓励教师通过赛事锤炼数字化教学能力，实现“以赛促学、以赛促用”。
针对学生端应用，李老师提出“AI学习伙伴”理念。通过自适应学习系统、虚拟实验环境和智能错题本等工具，学生可自主规划学习路径，获得实时反馈。“技术的目的不是替代思考，而是唤醒学生的自我驱动力。”她以“AI分层作业”案例，展示了如何通过数据追踪减少无效练习，让学习更高效。
最后，李老师探讨了AI在教育科研中的应用前景。罗湖区依托大数据平台构建了“问题诊断—专题研修—实践改进”的研训闭环，教师可通过智能教研系统获取定制化培训资源，形成“实践—反思—提升”的良性循环。她特别指出：“未来教师的核心竞争力在于人机协同能力，既要善用技术，更要坚守育人初心。”
讲座结束后，仙桐实验小学副校长饶继新表示：“李老师的分享为我校智慧校园建设提供了系统性思路，尤其在‘精准教学’和‘素养提升’方面启发深刻。”与会教师纷纷表示，将积极拥抱技术变革，探索“数智融合”的创新实践。此次讲座不仅深化了区域教育数字化共识，也为罗湖区打造“智慧教育先锋城区”注入了新动能。
文：何卓华/图：梁钰珊
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