2025年4月8日，为响应罗湖区教育“1-4-10-4”发展战略，构建“五环一体”教师队伍高质量发展培养体系，罗湖未来学校迎来罗湖区教育科学研究院专家团队专项视导。罗湖区教科院小学部张静主任率各学科教研员、兼职教研员一行，对该校小学部开展教学视导工作，通过课堂观察、评课指导、教学反馈等形式，助力青年教师成长与教学质量提升。 　　在本次视导活动期间，小学部青年教师精心准备了15节涵盖语文、数学、英语、科学、道法、体育、综合实践、劳动、信息、心理等10个学科的课堂教学展示。课堂上，教师们将信息技术与学科教学深度融合，采用情境化教学、小组合作学习、思维能力培养等创新模式，营造新课堂生态。语文课堂，李拓老师以吟诵引领学生感受《晓出净慈寺送林子方》的诗境，陈君婷老师借《海上日出》指导读写结合。数学课堂，赵婉莹老师借助AI搭建平面与立体知识桥梁，肖莉老师用AI创设趣味教学情境。英语、道法、科学等学科同样亮点频出，紧扣新课标，借助技术培养学生学科素养。 　　听课结束后，各学科教研员与授课教师展开深度评课交流。专家们充分肯定青年教师扎实的教学基本功、新颖的教学理念与创新意识，同时从文本解读、教学目标设定、课堂组织策略、学生核心素养落实等方面提出优化建议。张静主任在总结反馈会上称赞学校变化显著，青年教师积极努力、成长迅速，学生表现出色，学校“诗教”氛围浓厚。 　　罗湖区教科院张静主任在总结反馈会上表示：罗湖未来学校有了非常可喜的变化，学校做了很多细致的工作，青年教师积极且努力，成长很快。学生规范灵活，思维活跃，课堂注意力都很集中。学校努力打造“诗教”氛围，创品牌特色。 　　此次“破茧”行动是对学校教师培养体系的全面检验与优化探索，助力学校在教育之路上稳步前行，未来充满希望。罗湖未来学校负责人、副校长章伟在总结发言中感谢教科院的指导，表示学校定会积极落实改进意见，聚焦学生学业质量与综合素质提升，打造高素质、专业化教师队伍，办好人民满意的教育。学校还将积极探索数智赋能课堂新模式，为学生学科核心素养培养提供保障，为罗湖教育事业高质量发展贡献力量。学校还将积极探索数智赋能的课堂新模式，为学生的学科核心素养培养提供坚实保障，为罗湖教育事业的高质量发展贡献未来力量！