3月20日，罗湖区教育科学研究院专家团队来到深圳市水库小学，开展2024新教师“十项基本功”达标过关“破茧”行动，教研员、专家们深入课堂，为水库小学各学科青年教师的教育教学工作进行精准指导，赋能青年教师专业成长。
本次专家团队到我校视导，从进班听课、评课指导、作业批改、科组常规管理与建设等方面对学校教育教学工作进行针对性指导。在听课活动中，各学科新教师的课堂教学与组织实施亮点纷呈：叶聪林老师在体育课上，以“森林探险”情境导入，引导学生通过模仿动物爬行、奔跑、跨越、闪躲等动作进行多组别、多功能障碍训练；李沐憧老师在《动物儿歌》语文课上开展识字教学时，通过图文联想、动作演绎、儿歌创编等形式，让学生在情境中掌握形声字规律；罗玮老师执教数学探究课《装饰图的奥秘之重复的规律》，以“六一儿童节”场景切入，通过符号解码、规律设计、生活迁移等环节，培养学生逆向思维与模式认知能力；林怡彤老师呈现《用沉的材料造船》科学课，引导学生通过“问题提出—方案设计—实验验证—迭代优化”完整探究流程，理解浮力原理……
专家团队对水库新教师的快速成长给予了高度评价。他们认为，水库小学新教师展现出了良好的专业素养和创新精神。在教学中，能够巧妙地将信息技术与学科教学相融合，极大地激发了学生的学习兴趣，同时，新教师们注重学生核心素养的培养，在课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，课堂互动性强。专家团队也为新教师提出了一些建议，希望新教师们在教学过程中能够更加注重教学细节的处理，比如在课堂提问环节，引导学生深入思考；鼓励教师打破学科界限，将不同学科的知识有机融合在一起，培养学生的综合素养等。
本次“破茧”行动通过“课堂—教研—反馈”的形式，实现精准教学诊断，助力青年教师成长。水库小学将继续通过“青蓝工程”师徒结对、教学比武、课题研究等活动，全面提升新教师专业素养，努力打造青年教师成长梯队，为罗湖教育的均衡优质发展储备坚实的人才基础。
文：郭琦、李宇雯
图：各学科教师
审核：李丹
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