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3月24日下午，深圳市草埔小学邀请彭燕老师，以《AI赋能：解锁学科教学“超能力”》为主题，为全体教师开展专题讲座。讲座围绕生成式人工智能的技术逻辑与学科教学融合路径展开，通过理论解析与实操案例，为教师探索AI工具在教学中的创新应用提供指导。

彭燕老师从人工智能的基础概念切入，深入浅出地阐释了生成式人工智能的核心逻辑，即“感知、思考、决策”的闭环运行机制。她表示，AI不仅是代码和工具，更是助力学科教学创新的“超能力”。为帮助教师直观理解AI的应用场景，彭燕以语文学科《精卫填海》为例，现场演示了如何通过“渐进式提问”与AI工具展开多轮对话，逐步引导学生深化文本理解。例如，教师可设定角色、分层次提问，借助AI生成符合教学需求的个性化素材，同时优化课堂互动场景。

此外，彭燕老师还结合实际操作，分享了向AI提问的关键技巧：明确学科需求、细化指令逻辑、分步骤引导输出。她提到，教师需“像训练学生一样训练AI”，通过持续对话与调整，精准实现教学目标。

讲座尾声，草埔小学校长高红妹作总结发言。她提到：“AI不仅能辅助课堂设计，还能帮助教师开发教学程序或网页工具，进一步拓展教育边界。”高红妹校长鼓励全体教师积极拥抱AI技术，探索其在教学中的深层应用。（撰稿：戚湘瑜/拍摄：张海珍/审核：童媛）

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