为进一步深化教学改革，提升课堂实效，3月5日上午，罗湖小学邀请专家魏薇校长进入罗湖小学语文教学课堂，对蔡舒婷老师执教的《两小儿辩日》、朱林波老师的《芙蓉楼送辛渐》进行了细致评课和专业指导，以名家视角为教师专业成长赋能，为课堂教学注入创新活力。罗湖小学党支部书记、校长何艾，副校长付兴民，副校长麦育辉及全体语文教师都参加了此次活动。   　　 　　魏薇校长充分肯定了青年教师蔡舒婷《两小儿辩日》的课堂，她认为蔡老师将辩论与人工智能有机结合，进行了“以AI技术激活课堂”的创新实践。在魏薇校长看来，蔡老师通过多形式朗读、情景模拟辩论、AI对话孔子等形式，使课堂既保留了语文教学“以读为本”的传统精髓，又借助科技手段突破时空限制，让学生在思辨中感悟文言魅力。魏薇校长强调：“语文教学需扎根基础，更要与时俱进。”针对课堂设计，她建议教师可以进一步强化学生自主学习能力，如通过小组合作探究“辩日”依据、鼓励学生以批判性思维梳理文本逻辑，真正实现“学为中心”的课堂转型。   　　  　　在评析朱林波老师的《芙蓉楼送辛渐》一课时，魏薇校长高度赞扬了朱老师“层层设问、以疑促思”的教学智慧及他的“诗教”教学模式。朱老师通过引导学生对比《芙蓉楼送辛渐》和其他送别诗，引导学生自主发现“此诗是诗人与自我的对话”这一独特视角，并巧妙拓展历史背景，将王昌龄的宦海浮沉与诗歌情感相联结，使学生在品读中感悟“精神孤高”的深刻内涵。魏薇校长指出：“语文教学要超越知识传授，实现精神滋养。”她建议优化诵读指导，通过入声短促的吟咏技巧，进一步凸显古诗的声韵之美，让文化传承真正“落地有声”。   　　  　　魏薇校长的教学指导既立足课堂细节，又聚焦育人本质。她指出要将学生的学习与生活进行连接，倡导教师以简洁语言、亲和姿态构建高效课堂，让教学目标“紧固课本、落地到位”。魏薇校长不仅为授课教师提供了精准改进方向，更启发现场教师重新审视教学设计的逻辑性与生长性。   　　 　　此次专家教学指导活动彰显了罗湖小学“以名家引领促专业成长”的教研理念。未来，学校将继续搭建专家指导平台，鼓励教师深耕课堂、守正创新，在理论与实践的双向奔赴中，书写教育高质量发展的新篇章！