2025年1月5日—1月6日，深圳市桂园中学紧扣初三适应性考试举办了为期两天的试卷研修活动。活动以“聚焦新质课堂，精研适应性试卷，提升教学品质”为主题，组织了49名青年教师分科组、分时段参与研修。研修活动分为现场同步答卷、交流研讨两个环节，旨在助力青年教师深度剖析新质课堂适应性考试试卷，精准把握考试命题趋势，提升命题能力，为教学提供明确指引。 　　一、语文科组：共考共研，探索教学新方向 　　随着第一场语文考试开始，语文科组青年教师与学生同时答题，大家全神贯注、细心作答。随后的研讨环节，青年教师们从试卷难度分布、知识点覆盖以及题型创新点等多个方面依次分享感受。其中，青年教师曾靖雯分享道，在情境化命题模式下，教师需关注题型转变，在课堂教学中加强语文知识、能力与现实生活的关联，创设真实有效的情境，落实任务型学习群，思考如何让学生真正参与其中，实现知识迁移与情感体验，让语文素养落地生根。 　　课程教学中心副主任李健作总结发言时表示，青年教师思维活跃，不仅把握了题目表面要求，更洞察了背后的教育理念与考察重点。研修活动有助于精准把握教学方向，让教学内容与考试要求紧密契合，为学生备考提供有力支持。 　　二、英语学科：剖析题型，明确教学新重点 　　英语考试当天，桂园中学校长刘云燕与全体青年英语教师同时答卷。交流研讨时，大家从命题形式、难易程度、考点分布及往年考点等多个维度进行全面分析。其中，青年教师黄文卓表示，此次适应性考试的作文命题紧贴时政且开放性强，教师在日常写作教学应重视写作结构训练、语言能力锻炼以及开放性话题训练。 　　刘云燕总结时表示，本次试卷难易适中，命题稳中求变，内容融合传统文化（如中医）与大量时事热点话题（如AI技术、未来交通等），符合新课标新中考要求。青年教师日常教学要充分研读课标，精准把握中考方向。 　　英语科组参与研修的青年教师表示收获颇丰，深刻体会到试卷命题的规范性、开放性和主体性，也意识到要教学时不仅要扎实语言基础训练，结合语篇教学，更要联系生活实践培养学生开放性思维，提高语言表达能力。 　　三、数学科组：紧扣生活，创新教学策略 　　数学科组研修活动由教师发展中心主任崔慧主持，课程教学中心副主任罗国浩、办公室副主任刘清丽、团委书记黄诗蕴到场指导。答卷后，现场教师围绕试卷题目进行交流，各抒己见。 　　参会教师表示，本次考试试题类型新颖且贴近生活，多以实际生活为背景命题，注重考查学生从实际生活抽象出数学模型的能力，不再单纯关注数学知识和答题能力，而是全面考查学生数学素养和综合能力。老师们意识到要积极适应这种变化，从初一初二就调整教学策略和方法，以满足学生学习需求和发展。 　　四、物理学科：研讨解题，把握考查新变化 　　桂园中学副校长邹仁宗、初二年级年级主任赖秋香现场指导物理科组青年教师进行研修。邹仁宗从试卷试题命制整体思路出发，对每道试题情境及考查知识点进行深入分析，尤其对最后一题的解题方法进行了细致研讨。在场青年老师也纷纷分享各自思路，积极交流心得。青年教师表示，通过此次研修可以了解到物理试题考查方式的变化与侧重，尝试从出题者角度思考题目设置与知识点分布。 　　五、道法历史：关注素养，激发教学新热情 　　最后一场研修中，道法组和历史组的青年教师共同参与。桂园中学副校长黄晟、办公室主任熊蔚到场指导。 　　历史科组青年教师互相交流分享。他们表示，今年历史适应性考试材料选取丰富多样，凸显历史学科特色，着重考查学生史料分析解读能力和历史思维构建，对时空观念、历史解释等核心素养要求较高。同时，青年教师也认识到，历史教学要让学生能在“学中做”“做中学”，引导学生构建历史思维。 　　道法组青年老师积极参与此次研修活动。她们认真做题、热烈研讨，对试卷内容进行了深度剖析挖掘，展现出高水平的专业素养。本次活动使道法组的青年老师对“考什么”“怎么教”有了更清晰的方向，也激发了耕耘拼搏的决心。 　　此次适应性考试试卷研修活动是桂园中学青年教师新质课堂能力提升系列行动之一。此次真题实战活动，不仅使青年教师强化了自身专业素养，增进彼此交流协作，也使他们深入了解考试的命题规律和考查方式，促使其更有针对性地调整日常教学策略，真正实现”以考促教、以教促学“教育理念。 　　文：杨文超 　　图：教师发展中心供图 　　审改：张欢