为响应“大力推动全民阅读，培育阅读新风尚”的号召，营造浓厚的书香校园氛围，丰富校园文化生活，提高学生的阅读热情，12月21日上午，深圳市梧桐小学六（2）班和六（3）班在黄煌老师和杜媛老师的带领下，开展了深圳市梧桐小学“二三书屋”第六届冬季阅读游园会暨梦想书包总结会。梧桐小学六（2）班、六（3）班部分家长也参与其中，见证孩子们这六年的成长蜕变。 　　本次阅读游园会包含阅读大王、火眼金睛、最强大脑、仰卧达人+走进人物、百发百中+宫格拼诗等项目。每个项目的创意组合、题目设计与场地布置，均由六（2）班、六（3）班的全体同学进行组织策划。 　　学生们以学习小组为单位，进行游园闯关。在现场，学生们在游戏中学习，在学习中游戏，收获满满。通过参加本次游园会，学生们对自己平时的阅读时间安排和书籍的选择进行了反思，更加重视有商有量的团队氛围以及换位思考的有效沟通。 　　这已是学生团队合作自主策划的第四场大型阅读游园会活动，2019年起，从一开始还需要老师主导，家长辅助，到如今能够自己主导，老师辅助，家长配合。游园活动的项目设计和难度也在随着学生的成长需求和知识储备，不断地更新迭代。学生的审美创造、阅读理解、沟通交流等方面的能力得到了有效锻炼，组织力、执行力、应变力、抗压力也在一场场活动的策划实施中得到了发展。 　　每一场都有每一场的收获，每一场都有每一场组织开展的难度，学生在日记里写道：“通过参与了游戏项目设计和场地布置，我才理解毛主席所说的‘不要陷于狭隘的经验论’。”“在申请场地和的准备物料的环节，我们小组第一次明白了革命年代的人们所言‘没有条件，自己创造条件’。”“我在看到别的小组一次次需要老师介入处理他们成员间摩擦事件，突然明白了组长强调的‘谅解、支援和友谊，比什么都重要。’”“读书不仅仅为了升学、考试，它让我越来越清楚自己想要什么了！”“我觉得读书很有用，不仅是在游园会上起了作用，更让我坚定了追求热爱的决心。”“千难万险，我都在书中经历过了，现实才不会害怕呢！” 　　家长们的千言万语与深情感慨，在冬至的这一天，都化作了身体力行的陪伴、鼓励、支持。在活动中，他们有的化身朋友陪着学生们一块儿闯关解题；有的主动在摊位处帮忙，向每一个学生传授自己投壶、套圈的经验技巧；有的化身啦啦队在垫子旁为学生们呐喊加油；有的直接化身摄影、摄像师，全程跟拍纪录学生游园的每一个精彩瞬间！ 　　活动结束后，家长们纷纷和老师们表达了感谢，感谢老师们一直以来的用心培养，感谢学校能给孩子们多元学习成长的空间。 　　一直以来，深圳市梧桐小学都致力于开展“大阅读”的综合型素质教育，举办了系列阅读活动，如“我最喜爱的一本书”演讲比赛、”我的读书故事”征文比赛、梦想书包阅读大富翁总结会等，让浓浓书香润泽梧桐校园。 　　 　　撰稿：黄煌 　　拍摄：杜媛 　　审核：黄鑫焕