2024年11月18日至22日，西宁市城北区名师成长工作室（理科）的五位教师在唐生元老师的率领下到深圳市草埔小学，参与了跨域基础教育创新实践跟岗研修活动。此次研修活动聚焦“成就区域教育实践改革领航人物，带动区域教育质量整体提升”的核心目标，旨在通过深入探索基地示范校优秀教师队伍的先进教育理念、高效教学模式及前瞻研究思维，促进基地成员在教育创新与实践上的深度融合，带动引领区域成长工作室成员共同成长。 　　11月18日上午，深圳市草埔小学党支部书记、校长高红妹详细介绍了草埔小学的学校情况和文化建设，并带领大家参观了校园环境和各类功能教室。草埔小学秉承“让生命向着芬芳绽放，让儿童成为芬芳”的宗旨，遵循顺应天性、完善人性、发展个性的教育规律，确定“芬芳教育”的特色主题，致力于办一所芬芳四溢的学校。高红妹校长还带来了《协助研修，共促发展》的主题讲座，分享了自己的教育经历和教育理念。韩山师范学院党委委员、教育科学院王贵林院长进行了两场专题讲座，分别为《做道术合一的思想践行者》和《新课标理念下的课堂教学形态变化的思考》。王院长强调了道与术的辩证关系，提出了对话课堂的理念，并指出教学最终目的是学生学到了什么、学会了什么。他还重点讲解了“教学评一体化与教学一致性”的区别，以及如何将评价融入教学过程。 　　19日，跟岗研修活动在高红妹校长“创生课堂”的讲座分享之下拉开序幕。高红妹校长带领老师们体验了折纸操作活动，并全面概述了“创生”的概念，包括“创造”和“生成”两层含义。她展示了精彩的教学片段，并凝练了小学数学创生教学“疑思辩用”教学模式。下午，高红妹校长又带来了《澳洲教育：给孩子无限可能的教育》和《如何把课说好》的主题讲座，展现了澳洲教育的多元理念，以及说课的重要性和技巧。 　　21日，跟岗学员们到草埔小学和罗湖教科院附属学校，共赴课堂盛宴。四节课展示分别为小学数学的《沏茶问题》《7的乘法口诀》《三位数乘两位练习》，以及初中历史的《东汉的兴衰》。四位老师通过创设情境、抛出问题、引导学生思考等方式，充分激发学生的学习兴趣和探究热情。课后，参与听课的老师和授课教师进行了互动交流，从“目标、素养、表现、效果、提升”几个方面进行了精准有效的评议。 　　22日下午，全体学员在草埔小学进行名师孵化基地（深圳）第二次课题研磨活动。唐生元名师成长工作室、马芝欣名师工作室、张小兰名师成长工作室和郭守霞名师工作室分别汇报了各自的课题主题和研究思路。专家们对课题的目标、内容、研究思路、方法等进行了悉心的指导，提出意见和建议。 　　23日，跟岗小组全体成员深入草埔小学课堂，听取了美术展示课《星空的故事》和国画课，近距离、多维度地了解教师课堂教学的实际、教学常规的实施以及核心素养的落实情况。课后，跟岗教师和草埔小学美术教研组对执教的课堂教学进行了深度剖析，碰撞出智慧的火花。发展与教育心理学博士、教师教育学部副研究员钟罗金教授还带来了《学科核心素养导向下的教师专业发展》的专业讲座。他从核心素养、学科核心素养、教育家精神、教师专业发展路径四个方面进行了深入剖析，提出教师要把学科核心素养落实到课堂教学中去，实现自主、合作、探究、活动、体验、主题、综合的课堂转型。 　　在跟岗研修的总结复盘环节，教师们纷纷表示，将把学到的先进教育理念和教学方法应用到今后的教学中，为城北区的教育事业贡献自己的力量。 　　此次跨域基础教育创新实践跟岗研修活动，不仅为城北区名师成长工作室的教师们提供了一个宝贵的学习机会，也为推动区域基础教育质量整体提升注入了新的动力。通过这种“1（孵化基地）+1（区域成长工作室）学习共同体”的互促模式，将形成教育质量提升的新动力，实现区域基础教育的均衡高质量发展。（撰稿：戚湘瑜/审稿：童媛/图片：张海珍）