2024年10月，由深圳民政局指导，深圳市慈善会主办，深圳市龙湖公益基金会，北京师范大学中国公益研究院联合星萌成长教育，深圳市卫宁读写障碍服务中心承办，以及与深圳市东西方社工服务社合作的“美好家园共建计划9961读写障碍社区支援计划项目之儿童读写困难训练小组”在深圳市翠竹外国语实验学校顺利开展。 　　据悉，本次公益小组为期三周，共五节课程，课程内容主要内容包括有读写游戏、基本笔画练习、速问速答、形象教学等，旨在通过形象、生动、有趣的形式，提升孩子的学习兴趣从而激发孩子的学习热情。在经过前期的问卷筛查等初步评估后，本期乐学小组共有六位幸运儿参与，均为二年级学生。带领小组的老师除了有学校社工负责组织安排小组活动及家校沟通外，还有主讲老师根据每一位学生的特点进行教学，以及教学助理进行随班观察记录。 　　孩子们经过五节小组学习后，家长均反馈孩子在笔画顺序书写方面有了很大的提升，孩子很喜欢也很享受有趣的课堂。今天是小组的最后一节课，课程结束后老师带领孩子们总结这一个月来的学习，老师们都反馈大家的进步很大，学校社工张老师给每一位认真投入的孩子点赞，并给每一位学生颁发了“最佳进步奖”，并鼓励他们在日后的学习上再接再励。 　　在服务的过程中，学校社工认为认识读写困难并不是需要特殊对待这样一个人群，而是我们需要以包容的态度去接纳不同，从不同的视角去发现美好。比如，对于具备读写困难的孩子，我们更应该关注他们的优势长处，甚至无论是不是读写困难，我们都应该更加关注和发现孩子的长处。 　　同时，社工也在服务过程中发现读写困难儿童的家长们也是非常有必要提供技术指导和情感支持，可喜的是现在也有很多专业的社会服务机构和公益组织协同家长们共同为孩子的健康成长营造和谐健康氛围。但现在社会对“读写困难”这一概念认识还不够，未来也需要链接更多这样的富有爱心的传播型公益渠道，一起走近我们的读写困难家庭去聆听他们的声音，去共同发声和呼吁，为我们的孩子们营造更加包容、和谐美好的社会环境。 　　 　　（通讯员：张静、张译允）