5月16日，罗湖区教科院组织召开粤港澳姊妹学校课题结题活动，罗湖小学校长邱洁苡作专项课题主持人参加活动并在会上作结题汇报。
邱洁苡校长从研究背景、研究内容、研究方法、研究过程及研究成果等方面对学校课题《粤港澳姊妹学校雷锋德育课程研究》做了全面而细致的阐述。她说到，罗湖小学紧跟粤港澳大湾区及“双区”建设的步伐，利用学校特殊的地理位置，结合学校已有的学雷锋品牌，通过此次课题研究梳理并完善了学校的课程体系，在课题研究中的各项活动与姊妹学校从相互了解到建立了深厚的友谊，把学校理念中的榜样精神和向善文化与港澳地区的品德与公民教育相结合，推广爱国主义教育的同时，也为探索姊妹学校德育工作积累了大量的案例、课例、反思、学生作品等研究资料，并组织老师撰写了《粤港澳姊妹学校认识性雷锋德育课程范例》《粤港澳姊妹学校活动性雷锋课程范例》《粤港澳姊妹学校隐形雷锋德育课程范例》。
与会专家对罗湖小学的课题研究给予了很高的评价，深圳大学教学部党委书记李臣教授说，这个课题很有意义，研究的过程、成果也很完善，能冲破粤港澳之间的文化隔阂，促进相互之间的文化认同。盐田区教科院体育教研员刘永利特别提到，罗湖小学将学校的《钉子课程》《力行课程》《百宝箱》与德育紧密结合，契合立德树人的根本任务，传承了雷锋精神，有推广价值。
始于思考，行于探索，成于实践，课题结题既是对课题研究历程与收获的总结，也是下阶段继续探索的起点，愿以此为始，深化研究，让课题探索之路越走越远，让课题研究促进学校高质量发展。
文：纪凡
图：通讯组
审：王子英
