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3月28日下午，布心中学承办罗湖区初中语文“高质量课堂”教学系列研修活动暨翠园东晓教育集团大阅读推广之“名著导读”同课异构研讨活动。活动邀请了南山区语文教研员马兴贵老师，罗湖区语文教研员蒋麑老师点评指导，布心中学党总支书记张汉亮、翠园东晓中学副校长张秀娟、翠园东晓中学副校长汪之才、布心中学副校长陈伟、布心中学副校长张青松、翠园东晓中学校长助理王晓菁等领导出席活动，翠园东晓教育集团语文教师和其他学科年青教师、其他区语文教师共120余人现场观摩，区属其他学校语文老师线上观看，活动由陈伟主持。
陈伟首先对到场的领导嘉宾表示热烈的欢迎，对罗湖区教科院给予的大力支持表示感谢。陈伟表示，本次活动是在新课程标准背景下对课堂教学和阅读推广活动的有意义的探索，整本书导读教学挑战难度高，但最能激发学生阅读兴趣，帮助其养成阅读习惯，提升学科核心素养。
接着，活动由两校青年教师展示对《海底两万里》名著导读的同课异构。布心中学严婧瑶执教的《向深海更深处进发——<海底两万里>名著导读》，通过有趣的手抄报，整堂课使同学们置身于深海探秘的科普研修之旅。在“旅游画册我制作、旅友之谜我揭晓、旅行意义我思索”三个任务的驱动下完成对整本书的梳理。整堂课氛围轻松活泼，在“任务式”、“情境化”、“游戏化”的课堂中不觉间收获满满的知识。
第二堂课由翠园东晓中学蔡栩月执教《尼摩舰长的神秘感从何而来？》。本节课目标清晰，聚焦“悬念”。通过小组合作的方式让同学们找出在阅读过程中存在的疑惑，引导、总结发现悬念。紧接着通过精读片段，发现尼摩舰长的反常之举，借以分析尼摩这个人物背后的深意。整堂课设计环节环环相扣，节奏紧密。
活动第三环节，正高级教师、特级教师、南山区初中语文教研员马兴贵老师针对这两堂课例指点迷津。马老师认为两位老师的课堂定位精准，严老师从整体的角度对整本书进行导读，蔡老师从聚焦的角度进行导读，两堂课都实现了对阅读的重新建构。马老师说：“阅读的本质是重新建构，阅读能够实现终生给予，也能够给予终生”。随后，马老师与老师们分享他对“四重”背景语文课堂教学的一些思考，短短一小时的讲座，打开了诸多困惑语文老师内心的问题，引发了在座老师的深入思考。
第四环节，布心中学、翠园东晓中学两所学校对如何开展整本书阅读进行经验交流与分享。杨婷为在座专家领导展示了在工作室成立半年多时间所做的两大系列活动：每周一荐书、名著导读展示课。截至目前，工作室成员完成二十多部书荐书视频录制。同时带领工作室三个年级的语文老师完成人教版语文必读12部名著的整本书阅读，并陆续推出12部各具特色的名著导读展示课。工作室虽然成立时间不久，但推出了许多高挑战、高创意、高品质的成果。
邵攀老师代表翠园东晓中学“晓园领读”大阅读活动经验分享。邵老师从“领悟、领先、领航”三个方面进行阐述，表示通过阅读实现跨学科、跨地区、跨群体、跨媒介的“四跨越”。为了让专家老师更深入走进翠园东晓中学大阅读活动，邵攀从“丰富活动、同研共进、校园氛围、采摘成果”向大家展示“晓园领读”丰硕的成果。
最后，深圳市罗湖区语文教研员蒋麑老师对本次活动进行了鞭辟入里的总结。蒋老师大力肯定两位上课老师的精彩课堂，展现出课堂教学的研究智慧，并对各位专家领导的引领和支持表示感谢。同时希望两校能继续展开持续的校级交流，将大阅读活动推出校园，辐射社群。
一盏盏阅读的灯火被点燃，一个个阅读点灯人应运而生，校园阅读热浪迭起。此次新课标理念下整本书阅读教学观摩及研讨活动让老师们更加明确了整本书阅读教学的方向。与书为伴，其乐无穷！布美于心，悦享人生！
布心中学通讯小组报道（文：梁蓓；图：陈媛）
