绿树浓阴夏日长，教研之花吐芬芳。为全面推进“合作学习”的课堂教学模式，提高教育教学质量，促进教师专业成长，加快课堂教学改革步伐，3月24日，罗湖小学开展合作学习展示课暨合作学习要素培训会。
活动第一环节是合作学习展示课，邱雪洁老师将合作学习、信息化教学与数学课完美融合，为在座的老师们呈现了一节优质、高效、有趣的数学课。课上，学生们展示了良好的学习习惯和精神风貌。合作学习将传统教学中师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，这也是落实了课程改革“自主、合作、探究”理念的一种组织形式，体现了“高效课堂”的原则。
在教学展示后，郑杰校长针对合作学习要素进行了培训。本次培训一改以往的学习形式，让种子教师们转换身份，亲身实践合作学习课堂流程。郑杰校长指出，合作学习区别于小组学习，教师结合切块拼接法，利用合作学习六要素让每名学生都参与学习过程，在竞争中合作，突出了学生的主体地位，不同层次的学生都受到关注，学生思维活跃，综合素养得到提升。
结合教师们的体验合作学习实际情况，郑杰校长强调，“合作学习”是顺应时代要求的学习方式。“合作学习”的目的不仅在于知识的积累，而在于提升学生的核心素养；提倡立德树人，把德育的元素融入课堂；提倡在共性的“合作学习”的基础上创新，鼓励形成自己学校独有的学习模式，要真实展现“合作学习”课堂对学生综合素养的提升，切实呈现“合作学习”的实践价值。报告为新民学校共同体的“合作学习”教学改革指明了方向。
本次罗湖小学合作学习展示课暨合作学习要素培训会，吹响了合作教学改革的新号角。将协同合作、步调一致在“合作学习”的探索之路上行稳致远，努力打造各学科高质量课堂。
文：何悦菡
图：宣传组
审：纪凡
