课程是提升学校品质的第一要素；课程是每个学生健康成长的保证；课程是实现教育现代化的重要途径。为了促进螺岭各学科之间互相交流与学习，不断丰富和完善学校课程体系，2023年1月6日下午，螺岭于一部校区召开“1+N”课程交流分享会与学期全体教职工总结大会，薛端斌校长及学校各级行政领导出席本次会议，螺岭全体教师于线上线下两个会场同步参会。
　　会议的第一项由课程中心副主任邓莉为大家做《螺岭“1+N”学生核心素养特色课程方案》的分享。螺岭“1+N”课程体系以薛端斌校长倡导的新生活教育理念为研究核心，坚持生活立场，以儿童视角构建适合孩子全面而个性发展的螺岭特色课程。邓主任围绕课程背景、课程原则、课程目标、课程体系、课程价值五大方面进行论述。学校课程方案建设积极响应时代号召，以“生活成就教育，教育创新生活”为发展理念，结合2022版新课标理念，强化“课程育人导向”“推进核心素养导向的课程建设”两大精神，开发“学科形态课程”“活动形态课程”“探究形态课程”“职业形态课程”四大形态课程，促进教师生活方式、学生学习方式、家校互动方式和学校发展模式的变革，重构教育内在关系，引导教育向美好生活和个体自身发展的回归。
　　以学校总课程为纲，各个科组以促进学生发展为核心，立足于核心素养培育，不断突破、争辩、接纳、行动、参与，也构建了本科组的课程方案。会议第二项，由学校九个科组分别进行科组课程建设汇报。
　　英语学科是螺岭的特色和优势学科，英语科组汇报人黄小梅主任向大家分享了螺岭《小学英语E+多维融合校本课程》英语课程体系建设方案。英语科组提出“生活英语”概念，融合国家、校本、特色及社团课程，从课堂观察、开发校本教材出发，在实践中收获了一系列丰富的研究成果，让课堂与学生生活得以最大限度融合，努力让学生语言习得回归生活本身。
　　语文科组汇报人邓莉主任向大家分享了《语文学科“童趣语丝”》课程体系建设方案。语文科组坚持以“童”为本，以“趣”为先，以“语”为要，以“思”为径，从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化理解与传递”四个方面优化整合国家基础课程，研制特色拓展课程，形成“知”“行”两大课程群，构成个性鲜明的语文课程图谱。
　　数学科组汇报人肖江丹老师向大家分享了《数察数思述生活》数学课程体系建设方案，结合新课标提出“四知四能”的课程体系构想，以基础与拓展课程并行，将数学学科的知识与范畴、思想与方法、价值与精神有效整合，开发数学游戏课程，绘本阅读，通过一系列丰富多彩的数学活动，为学生提供多渠道多方法，综合提升学生的数学素养。
　　科学科组汇报人王怀君主任向大家分享了《未来·科学+》科学课程体系建设方案。科学科组以“未来”作为关键词设计课程，鼓励学生面向未来，思考未来，对接未来。并通过三级阶梯化教学模式，对“国家课程校本化+校本课程特色化”进行探究实践，通过一系列丰富有趣的科学活动，探索出一条符合螺岭学生科学素养高质量发展的课程建设之路。
　　音乐科组汇报人李鲁红老师向大家介绍了音乐科组的课程体系建设方案。音乐科组以“乐生活，乐成长”作为课程建设总目标，开发四大教学板块：“音乐与生活”“音乐与能力”“音乐与多学科”“音乐与文化”，并制定“三大校本课程”“八大提升课程”“艺术审美体验专项课程”，重视学生在课程中的艺术体验，重视艺术与其他学科的联系，发挥协同育人的功能。
　　体育科组汇报人庞增南老师向大家介绍了体育科组的课程体系建设方案。体育课组以金字塔模式落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学，引导学生形成健康行为与运动安全的意识以及良好的生活方式，培养学生终身运动的良好习惯。
　　美术科组汇报人李黎副校长向大家介绍了美术科组的课程体系建设方案。美术科组专注于螺岭特色课程的开发，在课程中融入岭南文化与深圳先锋特区的特色课程，通过举办学生美术展、在校进行专题美术课程等方式，注重美术与自然、社会、生活、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生理念，促进学生身心健康、全面发展。
　　信息科组汇报人谭芳老师向大家分享了《从“技术本位”到“素养本位”》的信息科组课程体系建设方案。信息科组的课程建设围绕“1个中心、4大目标、6条主线”为核心内容，重视科学原理和实践应用并重，引导学生认识信息科技对人类社会的贡献与挑战,提升学生知识迁移能力和学科思维水平,体现“科”与“技”并重。
　　心理科组汇报人谢宜均老师向大家分享了《童心源》心理科组课程体系建设方案。心理学科建立基础课程、拓展课程、环境课程和协同课程相融合的体系，通过开发“心理活动月”“心理活动周”“特殊学生融合教室”等特色活动，理解、守护和滋养童心，努力引导教育向美好生活和个体自身发展的回归。
　　九大科组汇报结束后，学校黄振虹副书记上台总结。黄书记谈到，在此次分享交流会中，各科组均从课程开发理念、课程图谱构建、课程实施、课程评价几个方面向全体学校教师展示了个各科组的智慧结晶，相信在各科组不断努力，勤于钻研下，螺岭的特色课程体系研究将会带来令人可喜的成绩。新学期，希望各科组要继续落实图谱课程方案，详实步骤阶段，分阶段有所侧重地研究和推进。学校将以更大的热情和标准，挖掘老师的潜能，落实校本课程开发各阶段任务。
　　随后，螺岭召开了本学期全体教职工工作会议。学校行政中心邹毅主任对螺岭本学期的十件大事进行总结和梳理，围绕“党建活动、教师风采、体育赛事、校本研修、学校信息工程建设”等几个方面，向全校教师展现螺岭本年度取得的丰硕成果，对学校年度工作做出充分肯定，对新学年工作提出要求。
　　会议最后，由薛端斌校长进行总结发言。薛校谈到，2022年是全体螺岭人值得纪念的一年，随着螺岭“1+N”课程开发和实施工作的扎实推进，课程意识在学校层面和教师层面被不断唤醒，老师和团队的智慧结晶不断落地生根。螺岭的课程建设，不仅仅是为了实现素养导向的跨学科课程融合，更关键的是推动学校各学科治理体系的变革，助力我们的老师成为学科教学的大师、教育研究的高手、引领学生成长的好导师。新的学期，全体螺岭教师将继续在社会各界的支持与关注下，在学校全体学生与家长的信任和陪伴下，继续探索，奋勇前行！
　　课程是一粒种子、一次萌芽、一段成长、一种未来……螺岭全体教师将永远追寻一个共同的梦想，那就是让每一个螺岭学子在多彩的课程中实践、沉浸、对话、互动、体验，涵养核心素养，积蓄成长的力量，点燃个体的梦想。站在2023年的起点上，全体螺岭人愿再次与每一个家庭携手，乘风破浪，扬帆远航，让螺岭成为一所前进的学校，让螺岭的每一个孩子成为一名幸福的螺岭学子！
　　
　　图/胡锦程
　　文/韦入歌
　　审稿/邓莉
　　

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