2022年12月13日下午，刘亮名师工作室与青英工作坊围绕高年段写作开展了教学研讨活动。来自碧波小学的苏冬梅老师以及来自凤光小学的王雪恩老师就牛津教材五年级上册Module4Unit11Water第四课时进行了同课异构课例展示。
　　凤光小学王雪恩老师的授课主题为wonderfulwater。她通过师生问答Whatdoyouknowaboutwater?引出课题，再用Whatdoeswatermeantoyou?视频引发思考：Wheredoeswatercomefrom?Howdoweusewater?Whatcanwedotosavewater？运用watermuseum情境引出saveandreusewater话题及waterproposal写作指导。接下来，王老师通过引导学生比较阅读多篇倡议书、表达自己的喜好及原因、找出topicsentences、watersavingandreusingexamples、connectedwordsandappealingsentence,完善思维导图，从而加深其对waterproposal结构、内容、细节等方面的了解和掌握。最后，学生以小组为单位，根据完善后的思维导图，完成waterproposal。教师引导学生分享并进行生生评价。
　　碧波小学苏冬梅老师的授课主题为Aspeechaboutwater。苏冬梅老师通过展示东深供水工程展览馆图片引出导游情境。学生在应聘导游情境中完成三轮挑战，分别是Round1gettoknowaboutwaterwell、Round2Writeaspeechaboutwater、Round3giveaspeech。苏老师通过丰富的活动，引导学生了解featuresofwater、sourcesofwater、functionsofwater和protectionofwater.师生共同梳理板书，提炼演讲稿写作要素，通过问题层层递进梳理出演讲稿的完整结构。接下来，教师提供worksheet,展示写作评价标准，指导学生独立撰写主题为water的演讲稿。苏老师由易到难，由浅入深，通过搭建有梯度的支架及丰富多元的活动，一步步指导学生完成了演讲稿写作任务并进行分享和评价。
　　随后是名师点评环节。青英工作坊陈莉莉老师对两位授课老师带来的精彩课例表示感谢，并分享了团队备课过程及单元整体设计课时分配及话题设置。她指出，王雪恩老师的这节课是典型分析对比点评式写作课。教学目标达成度较高、写作指导清晰、板书加深了学生对proposal结构的印象、作业设计落到实处。她建议教师注意师生话语比例，倡议书署名处应该把小组成员名字都写上，教师评价语言可以更加多样化。
　　清远市教师发展中心郑雪贞老师认为，苏老师的这节写作课主题鲜明，注重整体构建，扎实推进教与学，最后达到有效输出。目标完成度高，体现老师对单元语用的准确定位及单元整体育人观。她建议在写作后环节添加习作评价表，并简化细化评价标准；提问面可以更广，提高学生参与度；板书设计可以更加优化，只板书关键要素及必要写作支架；选做作业部分可以增加具体例子和范式，给学生更多支持。
　　最后，王莉老师作总结发言。她感谢了刘亮名师工作室及青英工作坊两个团队为此次活动付出的努力、智慧碰撞和精彩课例，以及清远市教师发展中心郑雪贞老师及其团队的参与和点评。她指出，名师工作室与青英工作坊联合教研系列活动对新课标的研讨及落地模式作出了积极的探究，为罗湖区小学英语教师提供了学习和交流平台，对罗湖小学英语教师有借鉴意义和作用。她寄望罗湖区小学英语教师们能够在教学实践中应用借鉴，完善改良。
　　文/庄冬敏图/曾美霞

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